摘要：你有没有想过，父母光环太过耀眼，对孩子可能不是阶梯，而是沉重的枷锁？最近收官的《唐朝诡事录》就在大结局里，用一段令人唏嘘的悲剧，狠狠戳破了许多人“虎父无犬子”的幻想。有时候，父母越是出色，孩子的人生道路反而走得越发艰难，甚至步入深渊。
你有没有想过，父母光环太过耀眼，对孩子可能不是阶梯，而是沉重的枷锁？最近收官的《唐朝诡事录》就在大结局里，用一段令人唏嘘的悲剧，狠狠戳破了许多人“虎父无犬子”的幻想。有时候，父母越是出色，孩子的人生道路反而走得越发艰难，甚至步入深渊。
《唐诡奇谭》最后《眚宫歌》的案子，围绕柳子规一家三代展开，简直就是这个道理的生动教材。这一家子的故事，值得每一个望子成龙、盼女成凤的家长细细琢磨。
柳子规原本姓郭，他的爷爷郭瑜，那可是当时顶顶有名的大学问家，学问大到能去教太子。他教的不是别人，正是唐高宗李治和武则天的大儿子——太子李弘。
李弘这个人，从小就被立为储君，性格那叫一个仁厚孝顺，特别受他父皇的喜爱。史书上记载过这么一件小事，说李弘看到被关在冷宫里的萧淑妃过得凄惨，心里不忍，就跑去请求父皇放她出嫁，结果却惹恼了自己的母亲武则天。
就这么一个心地善良的皇子，唐高宗曾当着大臣的面夸他：“我这儿子，待人接物又讲礼节又仁爱，从来挑不出错处。”
剧里有个情节，郭瑜给太子李弘讲《春秋》里楚国太子商臣杀害自己父亲的故事。这事儿在历史上是真有的。李弘读到这里，实在读不下去了，把书合上直叹气。
他觉得，做臣子的听到这种故事心里都难受，圣贤的书应该多记录那些能给人做榜样好事，干嘛要记这种残忍的事呢？郭瑜给他解释了半天，可李弘还是坚持，认为这种事听着都于心不忍，更别说去讲了，坚决要求换一本书读。郭瑜没办法，只好改教他《礼记》。从这件小事就能看出来，李弘的心地有多善良柔软。
可惜啊，好人不长命。这么一位仁德的太子，跟着唐高宗和武则天一起去合璧宫的时候，突然就暴病去世了，那年他才二十四岁。皇帝悲痛万分，追封他为“孝敬皇帝”，还破格用天子的礼仪厚葬了他。电视剧里的案子，就是根据太子李弘突然死亡这段历史改编的。
悲剧的种子，在郭瑜成为太子老师的那一刻，或许就埋下了。郭瑜的儿子，也就是柳子规的父亲，名叫郭思恭。他从小活在父亲“太子之师”这个巨大的光环底下，压力大得喘不过气。
他心里总憋着一股劲，想要证明自己，想要赶上甚至超越父亲。当他看到东宫里那些和他年纪差不多的年轻人，一个个都得到重用，仕途顺畅，而自己却默默无闻，那种不甘和愤怒就像野草一样在心里疯长。
终于，他忍不住了，决定赌一把。他跑到太子李弘面前，当场画下了一幅《眚宫歌》，还放出狂言，说自己的才华将来一定能超过画圣顾恺之。结果呢？这种急功近利、狂妄自大的表现，非但没让他得到赏识，反而让人觉得他性格浮躁，不堪大用。
求功不成，打击巨大，郭思恭的心态彻底崩了。他钻进了牛角尖，开始胡思乱想，得了严重的妄想症。他死活认定，太子李弘根本不是病死的，而是被他身边最亲近的臣子给谋害了！他把自己的不得志，全部扭曲地归咎于外界，幻想出了一场根本不存在的阴谋。
这股悲剧的洪流，毫不意外地冲到了下一代身上。柳子规，也就是郭子规，从小听着爷爷的传奇故事长大，又天天看着父亲郭思恭在“怀才不遇”的怨念中变得疯癫。他自己呢，书读得不错，也有才华，可眼看着昔日的同窗好友都步步高升，自己却始终没有出路。这种强烈的落差感，让他和父亲产生了深深的共鸣。
在父亲日复一日的“熏陶”下，柳子规把父亲那些疯癫的妄想，当成了绝对的真理。他固执地相信，爷爷教过的那个仁厚的太子李弘，就是被当年的六个东宫旧臣用马钱子毒死并打死的。正是这个“阴谋”，害得他父亲郁郁而终，家道中落。
于是，一个可怕的复仇计划在他心里成型。他模仿着想象中的场景，一个接一个地杀掉了那六位早已垂垂老矣的旧臣。在他看来，他这是在为太子伸冤，也是在为父亲报仇。可实际上，他是在替家族的执念和心魔，完成一场血腥的献祭。
我们回过头看看，这一家三代的悲剧，根源在哪里？首先就是郭思恭。他的父亲郭瑜太优秀了，优秀得像一座高山，永远横在他面前。就算郭瑜从不要求儿子什么，郭思恭自己也会给自己套上沉重的枷锁。
他害怕自己没出息，害怕丢了父亲的脸，更害怕“大儒之子”这个名号变成别人嘲笑他的把柄。他活得战战兢兢，眼睛总盯着那些比他自己混得好的年轻人。
越是比较，心里就越失衡，不停地逼问自己：“我爹是太子老师，是天下闻名的大儒，我怎么就这么没用？”最后，心理防线彻底溃败，他只能逃到疯狂的妄想里，把所有责任推给外界，好让自己好受一点。
柳子规呢？他肩上的包袱更重，他扛着两代人的期望和扭曲。爷爷是名满天下的大儒，父亲虽然疯癫，却一直以“才华横溢却遭人陷害”的悲情形象自居。柳子规从小就被这种家庭氛围浸泡着，自然而然地觉得自己也绝非池中之物，天生就该比别人强。
当现实狠狠打脸，当他发现自己在社会上根本没那么重要，连曾经不如自己的同学都过得比他好时，他的骄傲碎了一地。他无法接受这个事实——“我爷爷和父亲（在他心中）都那么了不起，我怎么可能是个普通人？”这种无法接受，让他紧紧抓住了父亲那套妄想体系。
因为只有相信是外界有巨大的阴谋和不公害了他家，他才能解释自己的“失败”，才能维持内心那点可怜的自尊。最终，他和父亲一样，被心魔吞噬，只不过父亲疯在了家里，而他则疯成了杀人恶魔。他的杀戮，既是对社会不公的扭曲报复，也是对自身无能的一种极端宣泄。
所以，《唐诡奇谭》大结局这堂课，上得太深刻了。它告诉我们，父母有时候真的要学会“普通学”。
第一，要接纳孩子可能就是个平凡人。不是每一颗种子都能长成参天大树，他可能只是一株安心生长的小草，也有自己的绿意和春天。把自己的期望像大山一样压给孩子，只会压垮他们的脊梁。
第二，父母自己也要警惕“优秀”带来的副作用。不要让孩子总觉得活在您的影子里。多肯定孩子本身的特点和努力，而不是总把他和“你是谁谁谁的孩子”挂钩。要让孩子明白，他的价值在于他是他自己，而不在于他继承了谁的姓氏。
第三，也是最重要的，要教会孩子如何面对“不如人”。人生很长，比拼的不是一时一地的得失。培养孩子健康的心态，让他懂得欣赏别人的成功，也坦然接受自己的暂时平凡，在挫折中寻找力量，而不是钻牛角尖怨恨世界。心理的阳光和韧劲，远比一时的成绩和光环重要得多。
郭思恭和柳子规，就是被困在家族光环与自身执念中的囚徒。他们走不出的，其实是自己画地为牢的心魔。
这部剧给我们敲响了警钟：放下“虎父无犬子”的执念，父母和孩子都学着与平凡和解，或许才是避免悲剧、获得真正幸福的开始。真正的爱，不是把孩子推向神坛，而是告诉他，即使你只是芸芸众生中的一个，你也值得被爱，你的人生同样可以有光亮。
来源：白水琉璃