摘要：皮亚杰认为，发展的实质是个体通过动作完成对客体的适应。而且，这种适应是心理、智力和思维发展的基础。

文/小意

皮亚杰是没法看《再见爱人》了，是我突发奇想拉着他老人家来“看”。

因为我在重温心理学家皮亚杰的认知发展理论，觉得挺有意思。

皮亚杰认为，发展的实质是个体通过动作完成对客体的适应。而且，这种适应是心理、智力和思维发展的基础。

所以，对于婴幼儿以及儿童，如果成年人过度保护，不让孩子活动，不让孩子使用手、使用身体、使用感官去跟环境互动，这是在妨碍孩子的智力发展。

皮亚杰进一步解释说，适应可以通过两种形式发生：同化（assimilation）；

顺应（accommodation）。

同化是指将新信息或经验整合进已有的认知结构（图式）中；

顺应则是指当现有的图式不足以处理新的信息时，调整或改变这些图式以适应新的经验和信息。

随着儿童的成长和发展，他们不断地在同化新信息和顺应环境之间找到新的平衡点，这个过程推动了认知的发展。

就像【入幼儿园-分离焦虑-熟悉起来幼儿园这个新环境-适应幼儿园】，【升入小学-认识小学的校园、老师、同学-体验上课下课、各个科目-适应小学生活】，【升入中学-认识新学校-体验课程增多作业更多-适应中学生活】，孩子阶段性地在经历着“同化-顺应-平衡”的适应过程。

皮亚杰强调的是一个动态的过程，在这个过程中，个体通过自我调节机制——包括同化和顺应——使自己的认知结构不断得到改进和完善，从而实现从一个较低的认知水平向更高水平的发展过渡。

如果觉得枯燥，觉得难理解，咱们拿皮亚杰的认知发展理论来看一下综艺节目《再见爱人》。

《再见爱人》第四季通过展示三对夫妻在节目中的互动、冲突和成长，提供了一个观察成人关系发展的窗口。

1. 同化与既有认知结构的强化

对于那些选择维持婚姻关系的夫妻来说，他们可能已经找到了一种方式，将对方的行为模式或情感表达融入到自己已有的认知框架中。

如果一对夫妇表达出不愿分离的愿望，这表明尽管经历了困难，他们还是能够在现有的关系框架内找到继续前行的理由。

2. 顺应与认知结构的改变

对于选择离婚或者经历重大转变的夫妻，他们的决定体现了顺应的过程。

当原有的关系模式无法解决问题时，这些夫妻选择改变自己的认知结构，重新定义彼此之间的关系。这些变化反映了个体为了达到新的平衡状态而做出的认知调整，并且，调整自己的行为以适应对方或彼此的情感需求。

3. 平衡：个人成长与关系重建

无论是选择继续婚姻还是走向离婚，所有参与者都在不同程度上经历了从不平衡到再平衡的过程。

节目中涉及的情感交流、矛盾解决及最终的选择，这个过程中，每个人都在探索如何更好地理解和满足伴侣的需求，同时也关注自身的幸福和发展。双方都从这段关系中学到了有价值的东西，实现了某种程度上的个人成长。

参与者们不仅在学习如何面对亲密关系中的挑战，也在这个过程中深化了对自己内心世界的理解。正如皮亚杰所强调的那样，发展不仅仅是智力上的进步，还包括情感和社会技能的成长。

● 延展阅读，点下方标题可看：

《再见爱人》第4季: 婚姻中的成长与沟通

这部治愈神剧，太适合冬天看了

来源：李跃儿