摘要：之前我分析说甄嬛和四个孩子之间不同的相处模式是“被爱”的具像化，与之相对的，皇后和三阿哥的相处模式则是“被摧毁”的具像化。

之前我分析说甄嬛和四个孩子之间不同的相处模式是“被爱”的具像化，与之相对的，皇后和三阿哥的相处模式则是“被摧毁”的具像化。

很多人觉得三阿哥蠢，其实不是的！

三阿哥不是蠢笨，而是呆。这种“呆”是齐妃和皇后一手造成的。

齐妃是对自己的人生处境不甘心，想让三阿哥争气，从而实现她的人生跃迁；皇后对三阿哥是高期待，盼着他成为同龄孩子里的佼佼者，给自己争足面子和利益。而这两点，恰恰也是当下教育焦虑的两大典型根源。

四阿哥也不见得是天资多高，因为他讨人喜欢的地方在于他的“灵”。这种“灵”是甄嬛这个母亲给教导出来的。

如果对比着细看，就不难发现，甄嬛的育儿观非常高级，放到现在依然是很炸裂的存在。

接下来我就详细地分析一下。

三阿哥和四阿哥一样，都有自卑心理。三阿哥是一直因为母亲齐妃不得宠，加上自己学习没有章法，一直被后宫的人讥讽；四阿哥的自卑则是因为他没有亲生母亲，被养在圆明园没人管。

同样的自卑和敏感，四阿哥在甄嬛那里得到的是治愈。

四阿哥说：“我额娘身份低微，被人瞧不起。”甄嬛听罢，立刻纠正他：“人贵自重。”

然后，她耐心地疏导四阿哥的心结：“我虽不知你额娘出身是否卑微，但父母爱子之心人人皆是。”言外之意就是，不管你娘是什么身份地位，她都是这个世界上最爱你的人，你跟别人一样拥有最美好的母爱。所以，你没啥好自卑的。

弱者思维就是总盯着自己没得到的东西不放，强者思维是看到自己拥有的东西。

所以，甄嬛给四阿哥的强者思维教育就是：“别人如何轻贱你都不要紧，重要的是你自己别轻贱了自己，来日别人自然不敢轻贱你分毫。”强者心态的一大特点就是：不在乎别人如何看待评价自己。

然后，甄嬛问四阿哥来找她的原因，四阿哥回答：“能做皇阿玛宠妃的人一定不简单，何况听说莞娘娘连华妃娘娘都不怕，儿臣佩服有勇有谋的人。”

甄嬛再次耐心地引导他：“阿哥的赞誉我实在担当不起，只是有一句话要跟阿哥说：

与其心生敬佩，不如自己便是那样的人

。”

谁行都不如自己行，靠谁都不如靠自己：这就是强者心态。人越是向外看，越容易和他人对比，就越容易陷入“弱”的状态，人只有向内求，看见自己，才能生发出能量和强大。孩子亦然。

而三阿哥呢？他在皇后那里得到的是进一步的摧毁。

她每次召见三阿哥问的最核心的问题都是三阿哥有没有用心、努力地读书，因为在她看来“只要你用心，你皇阿玛肯定会喜欢的”，她的本意是只要你不努力、读书读不好，你就不配被爱，就没人喜欢你。这是典型的“低配得感”的传递。

即便三阿哥已经努力了，皇后也会再加码地责备三阿哥：“他（四阿哥）下学之后还这么苦读，可是比你要用心多了。”

皇后这话熟悉吧？典型的“别人家孩子”“别人怎样怎样”，潜台词都是在强调：“你不如别人”。这种强势的打压和否定，谁听了能开心呢？

皇后就是那种一味要孩子争气的焦虑型母亲，她看不到三阿哥的任何优点，只是一味地否定他，鞭策他：“皇额娘说笨鸟先飞，我比不得别人聪明，便要比别人勤奋，所以要日夜苦读。”

哲学上说，“和他人比较”是人生至苦。而三阿哥则是从小就被推入了这种“被比较”的泥淖。

皇后这样的母亲是激发不出孩子的潜力和兴趣的，因为她已经定性了三阿哥是“笨鸟”，她怎么鞭策都是让他变得不那么笨。

甄嬛则不同，她看得见孩子的需求，能和四阿哥产生有效的沟通和情感流动，三阿哥能从她这里得到熨贴的鼓励和支撑。

我们再深究一层，同样作为母亲，皇后和甄嬛为什么会有这样大的不同呢？

从本质上讲，因为皇后自己就是一个配得感很低，很容易焦虑，自卑到骨子里的人；而甄嬛则不同，甄嬛自信自爱，是内在充满力量的人。

因为这种本质的差别，皇后会把她的人生压力和焦虑都传递给三阿哥，而甄嬛给四阿哥的则是言传身教的松弛感。

而教育的本质就是给孩子一个稳定的内核。一个内核稳定的孩子，会生发出自己的内在力量，天然地自信自爱，充满灵气。

显然，这一点只有甄嬛这样的母亲能做到。

说到底，育儿要先育己。

这一点我深有感触，小小刘四五个月的时候睡眠倒退期，我那时很焦虑，总是担心他睡不好，可是我越焦虑，越是想哄睡他，他越不睡，经常抱着哄四十分钟才睡着。

后来我自己被折腾地精疲力尽，恍然有一天我想起我之前上过的课看过的书，提醒自己不要做个焦虑型母亲，于是我就一下子释然了，允许小小刘按照他自己的节律去玩和睡，他不想睡我就陪他玩，哪怕玩到夜里10点。

然而，我不焦虑了之后，他反而睡得好了，玩一会就会打着哈欠要我抱，抱几分钟拍一拍就呼呼睡着了。

这件事让我领悟到：

所谓亲子关系，并不是简单的一种关系，它也是一种场域，是一种情绪氛围，就是母亲的状态、思维、认知等等都会无形地影响到孩子。

所以，想要培养孩子，那就要培养好自己，做母亲是需要学习的！

来源：十二朵女王的生活笔记